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三11班家长:家长如何有效地引导孩子养成良好的学习习惯
时间:2014-05-16  来源:  作者:涂琳 汪梅华 文章点击数:
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良好的学习习惯,不但是学校教育和家庭教育共同作用的个人素质,而且是学校教育和家庭教育共同培养的关键内容。
做为家长,我们希望良好的学校教育能延伸到家庭,减轻家长教育的负担;作为老师,他们希望优秀的家庭教育能作用到学校,助推学校教育更上一层楼,并与大家分享。
承蒙黄老师夸奖,我的孩子高在长青小学老师的教育、关怀、帮助下,取得了很大的进步,个人学习习惯有了较好的定力和表现,在此,借家长会这个平台,抛砖引玉,和大家一起探讨如何引导孩子养成良好学习习惯。
我家的做法是:引导孩子热爱学习、不厌学、不弃学,是引导孩子养成良好学习习惯的第一步。要营造良好的学习环境,鼓励并保护孩子学习的热情。一是在孩子学习期间,家长停止任何可能分散孩子注意力的活动,如大声说话、看电视、四处走动;二是我经常监督检查小孩的学业、经常陪同在孩子身边,如有不懂、不会的作业,及时一起分析解决。绝对不能因为孩子有不会的作业、做错的作业随便批评孩子,那样即不能解决问题,在心理上会助长孩子反抗厌学的心理;三是创建学习型家庭,我们家具有互动、互学的风气;爷爷、爸爸经常参与各种学习,如看报、读杂志、写材料。让孩子认识到,学习是生活的必要品,学习不是小孩的事情。
引导孩子主导学习,学有所专,学有所长,积累信心,是引导孩子养成良好学习习惯的第二步。要以发展的眼光,创造条件放大孩子学习的热情。现在的家庭多数是独生子女,要培养他成才,现阶段可谓让多数家长绞尽脑汁。我们的做法是让孩子做多项选择题,自主选择热爱的科目,让他有机会去课外参加各种兴趣班、去表现自己想发挥的才能。在种类繁杂、名目多样的各种培训班、兴趣班面前,我的孩子选择了画画做为自己的学习内容之一。这样,他的学习兴趣有了很好的方向,学习的专注性增强了,学习的持久性有了大幅提高。
引导孩子不为学所累,劳逸结合,是引导孩子养成良好学习习惯的第三步。学习久了,自然就要放松,在现阶段,孩子缺少玩伴,孩子放松的方法主要是看电视、上网玩游戏、看课外书等等,为了不太单调,我们也引导他,带他去看3D电影、逛超市、去公园玩,有时也安排一定的家庭劳动等。学的程度,我们是要保证他理论学习成绩在中上水平,松的标准,则应地制宜、应时制宜,要保证他在社会实践认识水平上不断提升。通过劳逸结合,孩子的视野不局限于书本,但又没有完全离开书本,有利于塑造他全面的知识结构和知识个性。
引导孩子自己规划时间、管理时间,合理分配学习时间和非学习时间,培养自制力,是引导孩子养成良好学习习惯的第四步。这一步是关键一步,也是习惯养成、效力长久一步。这一点也是最难,陪伴一生的一步。你有了好的习惯,一辈子就享受不尽它的利息,你有了坏的习惯,一辈子就偿还不尽它的债务,坏习惯能以不断增长的利息让你最好的计划破产。我们认为,好的习惯来源于自制力。 自制力是个体在没有外界监督的情况下,适当地控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。在小学阶段更直接决定了小学生学习效果的好坏,以及良好行为习惯的养成与道德品质的形成。
自制力的培养跟其他能力的培养一样,应该是越早越好。我主要通过以下几种方法来提高孩子的自制力:一是规律固化法。订立做功课和复习的时间表,按时做作业、复习功课,按时休息,每天监督孩子,养成习惯。随着年龄的增大,要不断丰富他的时间表和作息表,把控每天的学习时间和业余时间。二是转移发泄法。即当小孩不愿学习发脾气时,要巧妙地转移其锋芒,避免其碰撞或危害,先安慰劝先学再解决,要把握孩子的心理,即不能让他任性,也不能伤害他的心灵。他想玩,家里有条件我们支持他实现,条件是写一篇日记;他要看动画片,必须先完成作业;他要生日礼物,我们多考虑是一本有意义的读物,引导他去学习和做力所能及的事,使他不断得到成功的体验,从而树立信心,在不断得到巩固和内化的基础上,自制力的养成逐渐向更高层次发展。四是是激励监督法。在他完成学业有困难时给予帮助,在退缩时给予鼓励,在取得成功时给予表扬,采取物资和精神奖励相结合的办法,增强孩子的信心,杜绝简单粗暴的手段,防止逆反心理的形成。五是比较榜样法。榜样的选取即可以是学校的某某,也可以是身边的其他同龄人。通过引导,让孩子观察学习榜样,知道什么是好的习惯什么是不好的学习习惯,促进他学习方式的改变和效率的提高。
叶圣陶先生说过:什么是教育?就是养成良好的习惯。指出了养成教育的重要性。养成教育是小学生健康发展和终身发展的基础。训子千遍,不如培养一个好习惯。
以上是我家引导孩子如何养成好的学习习惯的一些粗浅的心得体会,不足之处,敬请批评指正。
 
                                                            三(11)班学生  涂喆高     家长:涂琳  汪梅华             编辑:卢建中

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作者:涂琳 汪梅华
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